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淺談農(nóng)村初中生寫作素材的積累
2011-03-22
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初中數(shù)學新課標的創(chuàng)新教學法
2011-03-22
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生物教師的教學語言
2011-03-22
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利用和創(chuàng)設閱讀教學的情境
2011-03-22
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淺談語文“導課”的方法
2011-03-22
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數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自學能力
2011-03-22
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如何提高學生的寫作能力
2011-03-22
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怎樣培養(yǎng)學生學習語文的興趣
2011-03-22
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先把他們迷住再說——新課標下農(nóng)村中學作文教學的嘗試
2011-03-22
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巧設情境激活課堂——淺談初中語文課教學的情境創(chuàng)設
2011-03-22
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論文章中“排比”的運用
2011-03-22
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在閱讀教學中培養(yǎng)學生的想象力
2011-03-22
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讓作文批改成為師生交流的陣地
2011-03-22
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激活課堂教學提高課堂效率
2011-03-22
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激活課堂教學提高課堂效率
2011-03-22
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激活課堂教學提高課堂效率
2011-03-22
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初中語文課閱讀教學的有效提升
2011-06-14
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返璞歸真“美讀”語文
2011-06-14
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作文指導點滴談
2011-06-14
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開啟智慧之門引領寫作之道
2011-06-14
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淺談《通信網(wǎng)基礎》課程的教學方法
2011-06-14
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初中英語詞匯教學之“三講究”
2011-06-14
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培養(yǎng)英語語感突破學習瓶頸
2011-06-14
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讓思品課堂成為最受學生歡迎的課堂
2011-06-14
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讓校園文化與企業(yè)文化相對接
2011-06-14
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要重視中華經(jīng)典詩文的誦讀教學
2011-06-14
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淺談班主任工作中的情感教育
2011-06-14
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談語文教學中非智力因素的培養(yǎng)
2011-06-14
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