“怎么還不發(fā)芽呢？”“老師，它們?cè)摬粫?huì)完全枯死了吧？”倚靠在欄桿前見(jiàn)證兩棵樹(shù)吐露新芽，成為我們每天共同的期盼。

這兩棵樹(shù)是小葉欖仁樹(shù)，一棵比較高大，我們叫它“小帥”，一棵比較苗條，我們叫它“小美”。開(kāi)學(xué)許久，兩棵樹(shù)卻毫無(wú)動(dòng)靜，依舊頂著兩個(gè)大光頭。盡管我篤定它們會(huì)重?zé)ㄉ鷻C(jī)，最終會(huì)枝繁葉茂，心里卻免不了有些失落。

“嫩芽！老師！看！小帥長(zhǎng)出了嫩芽！”我一上樓梯，學(xué)生就沖著我大嚷。小帥綴滿了鵝黃的芽尖，讓人疑心是嫦娥趁著夜色，將一個(gè)個(gè)玉墜掛上樹(shù)梢。

“過(guò)幾天，小美也該抽芽咯。”小美在風(fēng)中靜默著。一天、兩天、三天，小美不慌不忙。一個(gè)星期過(guò)去了，小美氣定神閑。小帥的芽尖長(zhǎng)成了嫩葉，褪去鵝黃，換上一身嫩綠的衣裳。半個(gè)月后，小美終于也掛上了一個(gè)個(gè)“小玉墜”，星星點(diǎn)點(diǎn)，迎風(fēng)顫動(dòng)，似乎在說(shuō)：急什么呀！急什么呀！

窗外的風(fēng)景每一天都在變化。我每一天都被這兩棵樹(shù)感動(dòng)著。小帥和小美依次換上新裝，由一開(kāi)始的鵝黃到嫩綠、淺綠、青綠、碧綠……剛開(kāi)始，兩棵樹(shù)的顏色分外分明，小美總是比小帥淺一些，綠得慢一些，葉子稀少一些。慢慢地，越來(lái)越接近，一個(gè)月后，兩棵樹(shù)都是蒼翠欲滴，亭亭如蓋。綠色在空氣中流動(dòng)、翻滾，潤(rùn)澤了眼睛，也滋養(yǎng)了心靈。

學(xué)生學(xué)習(xí)累了，心情煩悶了，總會(huì)說(shuō)：我們看窗外的樹(shù)吧？看！這風(fēng)景每天都在變化。不！分分秒秒都在變化，每一幀都是獨(dú)一無(wú)二的畫(huà)作。

晨光熹微，兩棵樹(shù)在瑯瑯書(shū)聲中輕輕搖曳，似在低語(yǔ)問(wèn)候。華燈初上，兩棵樹(shù)探著頭看著學(xué)子伏案苦讀。細(xì)雨點(diǎn)灑窗前，兩棵樹(shù)綠得透亮。大雨侵襲人間，兩棵樹(shù)在風(fēng)雨中越發(fā)蒼翠。

綠色是生命，是力量。綠色是撫慰，是療愈。

每天查衛(wèi)生管紀(jì)律抓學(xué)習(xí)，身心疲憊的時(shí)候，我總喜歡在這兩棵樹(shù)前駐足。陽(yáng)光慵懶，微風(fēng)不燥，心靈的褶皺也被一一撫平。

中考倒計(jì)時(shí)牌在樹(shù)下靜默著，卻又一天一天提醒時(shí)光分分秒秒流逝。臨近六月，樹(shù)下學(xué)生嬉戲打鬧的少了，面色凝重行色匆匆的多了。如果他們能停下片刻，抬頭多看一看這兩棵樹(shù)，是不是可以讓心靈多一分輕盈和舒展？是不是在枝條婆娑起舞之時(shí)，深深懂得尼采說(shuō)的那句“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)”？

小帥長(zhǎng)得高而挺拔，一個(gè)勁兒向上伸展。我站在走廊，看它用枝葉把陽(yáng)光剪碎，在地下隨意畫(huà)下一地斑駁的印象畫(huà)。它沉穩(wěn)內(nèi)斂，似乎在無(wú)聲宣告：“向陽(yáng)向上，就是我最大的信仰！”

小美長(zhǎng)得豐腴，枝葉盡情向兩旁舒展，枝條垂落，迎風(fēng)招展。它的每一根枝葉仿佛都在訴說(shuō)：“雖然你長(zhǎng)得高，可我長(zhǎng)得更美呀！”

這兩棵樹(shù)總讓我羞愧，急什么呢？春天如期而至，但每一棵樹(shù)“生命的春天”卻不一而同。每一天，它們都在積蓄力量，向下扎根，向上生長(zhǎng)，直至驚艷亮相。你期待還是失落，它們都不言不語(yǔ)，兀自生長(zhǎng)。你贊嘆還是欽佩，它們都不驕不躁，兀自美麗。

“我們?cè)�如此渴望命運(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)：人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容。我們?cè)�如此期盼外界的認(rèn)可，到最后才知道：世界是自己的，與他人毫無(wú)關(guān)系。”楊絳先生的這句話，樹(shù)自然是不知道的，可它們卻給出了最佳注解。

風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，風(fēng)景時(shí)刻在變，每一幀都定格了當(dāng)下最美的時(shí)光。兩棵樹(shù)點(diǎn)綴了教學(xué)樓，青春明媚了整個(gè)校園。

河源江東新區(qū)碧桂園學(xué)校 黃瓊